副大队长龚勇，一位是省城青牛区的科长黄跃。两人与陈卫红的关系甚是亲热，看样子关系非同一般。
学习观摩回来之后，陈卫红组织“火花”小组的成员针对优化课堂的需要，先行优化自己的教学技能，其主要项目有预习、自主学习、合作学习、及时练习、当堂训练等学习活动的指导、组织、管理、评价技能，教学目标与内容的深加工与包装呈现、启发式教学的组织与实施、讲解与传授等传统技能，以及指导和帮助学生掌握正确的学习方法的措施，引导和训育学生养成优良的学习习惯的办法。陈卫红还介绍了随时关注、及时有效地监控学习成绩，据此调校自己教学设计与行为的策略和操作技巧。
“优化课堂是优化教育的核心，对于学生的发展具有极其重要的意义，这是教育、教师自我救赎的必由之路，我们要积极行动起来，主动地去了解、去接触、去尝试变革，通过实践去探索、变革、创新、优化我们课堂，进而带动和促进全校课堂的优化、教学的优化。”陈卫红进一步进行了强调。
很快，陈卫红在省城的背景和人脉关系，通过“火花”小组的成员传播了出来。当然，在传播过程中，这些信息自然而然地被加了些工，逐步夸张，到后来竟然有些传奇和神秘色彩。
对于空降过来的年轻校长陈卫红，这些传言无疑会增加他的份量，减轻他的工作阻力，有助于他“不战而屈人之兵”，大刀阔斧地开展工作。
与此同时，中央和省政府关于调整教师工资待遇的真假信息开始流传，给老师们带来了希望。