冯娇，根据一体化学校的安排，将在未来几天选择一部分学生作为这次秋令营活动的人选。
说是秋令营，实际上，除了韩超想要的锻炼三个孝子的结果之外，也有冯娇的考虑。
如今冯娇身为一体化学校的校长，早在韩超从东海市还没回来之前，就已经提前给他一份关于改革一体化学校制度的方案。
简单来说，虽然目前的一体化学校仍然有许多合作方的有钱人送孩子来，附近码头县的居民适龄儿童也可以进入其中，但是由于生源的参差不齐，以及教育模式还是传统的小中高，然后进入高考，所以大部分学生的思维根本没有得到转变。
长期以往下去，看起来对一体化学校的名誉很有好处，但实际上却极大损害了当年韩超创办它的目的。
当年，韩超本着一心打造不一样的学校的目标，是希望一体化学校独树一帜，和普通的小学中学不一样的。
但是听到冯娇将学校的师生状况上报成细致表格后，韩超这才发现，由于他对一体化学校疏于照顾，现在的这个学校，早已不是当年他创办的动机。相反，那些老师，除了冯娇等极少数还能坚持一开始理念，大多数都还是应试教育这一套。
真要这么下去，别说以后会忠义集团提供新人才，就算是保证那些进来的孩子和其他孩子远远具有社会生存能力，都没法达到。
是以如此，这次韩超才和冯娇商量出秋令营的活动。
毕竟，明面上那些学校管理员和老师们，还是受到传统的教育模式深深影响，想要他们一下子转变过来，几乎不可能。而且，韩超就算身为老总，也不好直接行政命令让他们改变过来，否则，难免流传去让一体化学校名声不好。
现在唯一的法子，也就是让冯娇等一批支持韩超的老师，慢慢转变，从改变孩子们的学习习惯开始，通过他们来反推学校那些知名教授，高级教师等等。
一来，可以起到潜移默化的作用。
二来，也能让冯娇等人逐步累积声望，渐渐成为学校真正的主心骨。
韩超对这些相当赞同。
尤其，他想起一开始任命冯娇为校长，并让她成为五大子公司负责人之一的时候，不仅学校那边很多老师质疑和羡慕嫉妒恨，就连其他四个子公司的管理员中，也有对此不负的。
在他们看来，一体化学校不过是联络合作方二代的中介，不能盈利，也没什么商业价值。
但是，韩超心目中的一体化学校，实际上未来还有很大潜力。
从一开始就承担着创新的理念。
到现在，韩超期望的一体化学校，绝对不是现在这样随随便便教育几个考试机器出来。相反，他希望的是可以进一步提升，扩展到小学中学大学一体化，加上成教培养，成为和忠义集团内部学院配合的机构。
为了这个目的，韩超在安排好第一批的培养名单之后，这就马上找来冯娇，和她仔细商量应对的策略。
这次，短期的目标是让韩小爱等试验性质的孩子获得素质锻炼。
长期来说，韩超和冯娇却是打算明暗之下双管齐下，好好整顿一下一体化学校。
“一体化学校，只能是我韩超掌控之下的创新教育学校，绝对，也绝不可能成为那些保守老师们的地盘。冯娇，你一定要好好帮我，完成这个理想！”