下午的第一项内容——道德长跑。具体内容是每天下午有十分钟的练字时间。定在了第一节课之前，预备铃之后。
在预备铃响起之时，她气喘吁吁地出现在教室门口。向教室里扫视了一圈，发现有一个座位空着——是何江的座位。她正要问其他同学怎么回事，只听一声响亮的“报告”！她一听就知道是谁了。表情很严肃地问：“何江，你怎么又迟到了？你看，全班五十三名同学只差你了！”何江一点都不害怕，很坦然地说：“家里的表铃坏了。”柳老师一听是这种情况，心想这算什么理由呀！就更加严肃地批评道：“表铃坏了就应该迟到吗？你回去问问你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们小时侯见过表铃吗？那他们就不起床了吗？就不能干活了吗？”
何江又说：“问题是他们那时没有也就习惯了。而我一直有，我也习惯了。不是吗？”
“嘿！你这孩子，还挺有理的？”
“我也没说我有理，我就是想跟您说说，事情就是这样。”
“那好！事情就是这样，你再回去继续睡你的觉去Ｘ去吧，什么时候睡醒了再来！”
可何江却认真而响亮、干脆地说：“不，柳老师，我来都来了，现在已经没有睡意了！”
说完后笔直地站着，目光向下看着地面，等待老师的命令。这架势很像一位整装待发的小士兵。柳老师又顿生怜爱之情，但脸上又不能有丝毫的表露，强装出严肃的样子让他进了教室，警告了一句：“下次可不能这样了！”
正准备让他进教室。突然又想起来上午让何江去修拉链的事。于是特意看了看他的衣服，拉链已经整整齐齐地拉上了。又嘱咐他说：“以后记住，拉链坏了就尽快收拾，否则就会让人感觉到你衣冠不整，给人留下很不好的印象。其实对于一个人来说，不仅仅穿衣服是这样，好多事情都是这样。发现问题及时解决，事情就会顺利地发展下去。比方说学习，哪个问题没听懂就立刻去向老师或其他同学请教，你会觉得这个问题其实很容易。这样时间长了，你就会觉得整个学习的过程是很轻松的。否则问题越来越多，越来越难。记住了吗？”
“记住了！”
“那好，回去吧！”
何江正要回去，又想起来一件事，所以站住了。他从裤兜里掏出五元钱，递到柳老师面前，说：“柳老师，这是修拉链找回来的钱，谢谢您！”柳老师说：“别给我了，你拿着吧，明天早上吃个早点！”
何江的手还在伸着，她拿过来，又给他塞到裤兜里，挥挥手，示意他回教室。何江挪动了一下脚步，说：“那过几天我问我爸要了再还你吧！”
柳老师说：“好了，别说了，快进去吧！”
此时，教室里安静极了，主要是因为何江刚才顶撞老师了。向来，学生就认为老师的话就是圣旨，不论老师说什么，只有听的份儿。有几个敢和老师顶嘴呀？而今天就有这么一位——在家里缺乏温暖、在学校故意捣乱的何江。
在学生的眼里，敢于顶撞老师的学生那是绝对的“酷毕了”，绝对能在班里轰动一时，绝对是爆炸性的新闻，影响是不言而喻的。谁不想当英雄呀！所以每当这种时候，大家就屏气凝神。这种屏气凝神倒不是担心自己的同学会怎么样，而是注视着老师的每一个细微的变化，看看老师会对这种学生做出怎样的反应，采取怎样的处理办法。据此也给老师定个位——知道每个老师厉害的程度，从而告诉自己在哪门课上要高度警惕，哪门课上可以放松警惕！
很快，第一节课的铃声响起，美术老师已经来到门口，柳老师可以放心地离开了。
这节是美术课。美术老师是一位个头矮小、皮肤嫩白、气质高雅的女老师，刚参加工作还不到两年时间，从来不大声说话。所以同学们一见到她就立刻摇头晃脑，纷纷表示特别喜欢上美术课。
柳老师回到办公室，倒了杯开水，慢慢地啜饮着，开始批改作业。当她翻开第二本作业的时候，随着一声急切的“报告”，女班长万坤走了进来：“柳老师，美术老师让你去一趟教室！”
“又怎么啦？谁在课堂上捣乱了？”
“说不清楚，小声说话的人太多了。根本就抓不住是谁。老师非常生气，怎么喊都喊不住。所以让我来叫你。”
柳老师听了，特气愤。真想大声嚷嚷“别跟我说，我不管”，可不知怎的话到嘴边又咽进去了。是啊，班主任不管，让谁管呢？所以又无奈的将心中的怨愤吞了下去，像是人在咳嗽时吞甘草片一样。尽管如此，她实在屁股刚挨着椅子，懒得动，对万坤说：“好吧，我知道了，我马上就去，你先回去吧！”把学生打发走了，她又接着埋头批改作业。高高的一摞作业在她的笔下很快变薄了。
等到这节课上到一半的时候，她才猛得站起来，快速向教室走去。到了教室门口，她特意将脚步放慢、放轻，想了解一下学生在上其他课时的真实情形。果然，隔着窗户她就听到嗡嗡的说话声。再从窗户上看去，有说话的，有嬉笑的，有睡觉的 ，也有发呆的，热闹极了。这其中也包括班长在内。——这哪里像个学习的场所呀？简直就是俱乐部。她推门进去，大家反映特灵敏，一下子安静得连一点声音都听不到。其实每当这种时候，她在生气的同时也会觉得自己很有成就感，因为这种时候最能体现她的威严。她看到一些胆小的同学睁着两只眼睛，目不转睛地看着老师的反应。而那些爱捣乱的、胆子大的同学则将头深深地低下，一动不动地坐着，显得很乖很听话甚至很可怜的样子。
于是她就在这寂静无声的紧张空气中，放大了声音严厉地批评：“到底是哪些同学？上课这么长时间了说个没完没了，还有没有点纪律性？我平常是怎么教育你们的？为什么就不能给我省点心？我在办公室批改一会儿作业的工夫，你们就吵成一锅粥了?那我干脆就摆一张床，住到教室里算了！你们这样的表现让其他老师怎么想，你们都是很聪明的学生，这点事都想不明白吗？”
说完，她命令班长将说话的同学名单抄下来交到办公室，然后转身小声对美术老师说道：“你接着上吧，我看他们谁还不老实！”柳老师走后，刚才那些“乖孩子们”又接着交头接耳，教室里又隐隐地传来了欢声笑语。
下课后，班长并没有立刻将上课捣乱的同学的名单交上来。她心里最大的顾虑是平时课下关系很好的同学，这样做不是出卖同学吗？太不讲义气拉！更要命的是她自己也捣乱了。于是她找了几个要好的同学到操场上跳皮筋。玩的时候，心里就不太踏实。老惦记着老师说过的那句话。果然，她们玩了一会，就有同学来叫她。说柳老师找她有事。她一听自然明白柳老师的意图。可是这该怎么办呢？只好回教室写名单。幸好这时是活动课，教室里只有她一个人，写谁都不用担心有人看到。她写了有十几个人，但没把自己写进去。写完后到办公室交给柳老师。当时她的心怦怦直跳。事实也正如她所预料的那样，柳老师看了一眼就将名单还给了她，表情严肃地说：“自己看，有什么问题！”她只好接过名单，回到教室，将自己的名字也写了上去，又交到老师手里。
柳老师这次却不再看名单上有哪些人，胸有成竹地说：“好一个班长！自己倒是挺会给自己开绿灯的。真是管理有方啊！我也不想说什么，你自己说。也不要说以前了，没用，就说以后。来，说吧，我听着。”
万坤只好低着头，喃喃地说：“我不应该说话，和周围的同学打闹。从现在开始，我要自己约束自己，起好的模范带头作用！请柳老师监督我！”
“我监督你？我怎么监督你？像
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