好这次教师业务学习班；第三个问题是，当学习班结束之后，今后回去又应该怎么办？
“……大家都知道，今天在座的老师至少有一半以上，是近几年才先后吸收进教师队伍的。而这些老师都没有进过师范院校专门培训。并且，大部分都是近年来，才从公社高中毕业出来就当上民办教师的。你们中的这些人，应该要有自知之明。因为自己的水平如何你们自己最清楚……”
顿时之间，整个会场马上变得鸦雀无声。偶然之间，只是能听到一些老师在抽烟时，发出的轻微的咳嗽之声。
随后，邹局长便反复多次地列举了不少从全县各个公社，所了解到的一些老师在教学水平方面之差的典型例子，一时之间，让人听了之后，简直是令人啼笑皆非的大笑话。但是，他并不在大会上指名道姓，而只是泛泛而谈而已。
此时，我们的邹局长像以往常常有人用“顺口溜”的方法，去说龙潭的程六伯这个“乡巴佬”进城时，所闹出的一番大笑话一般。顿时之间，便引起整个会冲堂大笑起来。此时，却有些让主持会议的庞宗亮同志，慌里慌张地急急忙忙鸣哨，也都很难制止住。
其实，明眼人一听便知道，邹局长说到如此的水平差的师资队伍，不但培育不了人才，反而误人子弟。俗话说得好说，“要给人一碗水，自己就要有一桶水”，而现在你桶中干巴巴的，连一滴水都没有，怎么能给水学生呢……
你可要懂得，我们每个老师都是得要自己一个人，独当一面给学生上课的。绝对不能随便“滥竽充数”。更是当不得“南廓先生”地随便就混在人群中，跟着胡乱吹笛啊……
正说到这里的时候，只见邹局长低头看了一眼自己的手表以后，也许，感到时间关系。于是，便迅速地转入到了继续讲第二和第三个问题上去……
在当最后的两个问题都说完了后，随着会场上一阵雷鸣般的热烈掌声，我们的邹局长的这场一个多小时的动员报告，也就算是结束了。
有诗叹曰：
善做报告邹颖辉，言语生动听无累；
滔滔不绝泛泛讲，听后回味句句对。
正当邹局长的动员报告刚结束，庞宗亮同志便从第一排的座位上迅速站了起来，捷足先登地走到讲台上，对着台上的麦克风高声地说道：
“老师们，这次大家聆听邹局长的动员报告整个过程中，很用心听讲，许多老师还专心做笔记。这种良好的会风，希望今后要坚持发扬下去。不论公社或学校召开的各种大小类型的会议，都要求能做得像今天下午一样……”
此时，庞宗亮同志首先对全体到会的老师，公开表扬了一番。接着，进一步强调，要求明天上午分开学习时，一定要抽出时间，好好讨论如何才能进一步贯彻落实邹局长在动员会上所作的三点重要指示。
一时之间，只见庞宗亮同志随手将桌面上的麦克风移近一些，便满怀激情地对老师们说：
“同志们，从明天上午开始，我们就要迅速地采取分学科、分年级的办法，由在指定负责人的带领下，组织大家开始学习和深入钻研教材和教学大纲。希望负责人要切实认真地负起责任，敢于担当，积极带领老师钻研好教材，吃透教学大纲的内容和要求……”
顿时之间，正当说到这里的时候，会场下面一些老师已经按捺不住地蠢蠢欲动起来。
此时，庞宗亮同志便马上对着麦克风，继续高声地说道：
“同志们，在整个三天的学习过程中，一定要遵守学习纪律。按时到场，按时离场，不迟到早退。要求讨论后，订出今后各个年级和各个学科的教研活动的具体计划和做法。并且，要抄写一份上交公社教育组备案……”
此时，一些老师已经从位子上站了起来。庞宗亮同志也自然理解，一些在附近大队的老师，那种归心似箭的焦虑的心情。
此时，他还得要对老师们说清楚该说的最后一件事：
“……各个年级，各个科目的学习带头人和学习地点，已经张贴在东中学生的食堂处，请大家注意观看。好，今天会议到此结束，散会！”
正是：
会议有始又有终，环环紧扣不放松；
方方面面落实好，工作有序不乱笼。
欲知后事如何，请君往下细看。