是如出一辙的。
有一天，偶然在志辐老师所担任班主任的初中二年级第七班的大批判专栏中，竟然发现有一篇关于批判我们学校领导，明目张胆地公开实行“闭卷考试”制度的批判文章。
顿时之间，我晓有兴趣地仔细看了一遍。其中，该篇批判文章有理有据地很尖锐地写到：
“……这些年来，学校的思想指导，对于旧的教育制度总是恋恋不舍在暗地里地执行。他们竟然阳奉阴违地实行偷梁换柱的办法，假借学生必须要坚持‘独立练习’为名，不仅在平时的测验，甚至段考期考，仍然坚持闭卷考试。
“然而，这种错误做法，就是是公然跟伟大领袖所倡导的，‘不要以学生为敌，学生不会就让他们翻书，抄一遍也好嘛！无非是要他们学会嘛！’的指示大唱反调。
“同学们，大家要用大批判的有力武器，横扫在学校中，所实行的形形色色的与伟大领袖制定的教育制度和方针唱反调的作法。坚决与修正主义旧教育制度彻底决裂，并对其无情批判和斗争……”
顿时之间，此篇批判文章一出笼，就在我们学校的领导老师中，如同那平静的湖面上，掀起了一圈圈的涟漪，并越来越激烈地产生出一阵阵的小小波澜。
此时，我们的李振邦主任，显得就比之其他任何人都要惶恐不安得多。
要知道，这种采取捡查学生对知识掌握的真实情况的做法，是在几年前，经过学校领导和老师的一番权衡利弊关系的大争论之后，最后一致通过要这样去贯彻落实执行的。
同时，从这些年以来，所执行的具体情况表明，效果还是大家所有目共睹的。就是从培养学生真正认真学习方面上来看，也得到了绝大多数的学生和家长们的充分肯定，和热烈欢迎的。
当然，从大批判文章抄写字体上是不难发现，这张大字报作者是谁写的了。
但是，要知道，究竟是谁写的大字报却并不重要。我们又不是会盘根究底地去进一步深入追查。文章中所说的对与不对，只要从成果检查就知道该不该批判了，这才是最为重要的。
因此，正确的态度就是要从效果上进行检查，如果成效显着的，就要敢于坚持；如果真是错了的，就要坚决放弃和理直气壮地进行批判。这才是我们应该有的正确态度和姿态。这也是李振邦主任他在一次全体老师会议上的表态。
从此以后，我们学校仍然还是不扎不扣地坚持实行闭卷考试的方法，而并没有因为学生所写的一张大字报，而有丝毫迟疑和动摇。
在粉碎万恶祸国殃民的“四人帮”，恢复时隔了十年之久后的全国高等学校招生考试的1977年和1978年连续两年的高考中，我们小小的一个良荔大队，就竟然先后录取了大中专生共十八名之多。
一时之间，这个连不少公社都难以达到的显赫数字，从而就轰动了整个博白县的各个公社和县城。
这是后话。
正是：
当年大搞大批判，自上而下大开展；
错的就改对坚持，实事求是百事成。
欲知后事如何，请君往下细看。