数学的基础知识，基本思想以及基本方法，全部揉成一团。形成灵活多变的解题能力……”
一时之间，学生们听到如此新颖的复习方法，瞬间，全都觉得如此新鲜，几乎人人都脸带笑容地对高考复习充满了信心。
随后，我又继续对他们说道：
“……大家在复习时一定要记住，必须始终要夯实‘三基’，以提高能力为复习的指导思想。力求在有限时间内，使知识能够系统掌握和在能力上的提高有较大的突破，才能适应高考要求，提高应试水平，夺取高考最后胜利……”
这十多分钟的“开场白”说完后，我马上言归正传地将这节复习课的内容，按照复习资料上的顺序，写在黑板上。
接下来，我就开始进入首堂高考复习课的教学……
有诗叹曰：
数学资料审查好，刻印工作提前做；
首堂复习讲方法，高考胜利呈功劳。
自从转入第一阶段的数学总复习后，学生在老师精心指导下，按部就班地围绕所发的《高考数学复习资料》细心地一步一个脚印地进行复习。从学生们头两星期的复习情况看，普遍的反映和学生在复习中的表现还是不错的。
他们上课时专心听讲，在课堂上跟老师很好配合，能按时完成每天所布置要练习的习题。
另外，每逢老师下班辅导，都能将不会做的习题向老师请教。课余饭后，他们能三五成群地共同探讨一些难题的解法，有时还激烈地争论不休，这种良好的复习气氛，是很久以来所难以见到的。
总之，这种积极钻研问题的劲头，据一些老师反映，也是这些年来的毕业班中前所未有过的。
特别是，不少深入钻研问题的一些出类拔萃的学生，他们常常会提出一些让老师都感到辣手，且在一时之间，也让你解决不了的难题。而不得不带回房间细心研究和探讨。
有一天，我到贞才主任房间，跟他聊谈时他曾对我说到：
“亚飞呀，我们编写的这套《高考数学复习资料》，对于应届班学生算是比较见效的。但对于补习班，和应届班中数学学得好的学生来说，似乎在综合类型方面的例题、练习题，相对显得似乎少了一些……”
顿时之间，当他说到这里的时候，便抬起头来看了我一眼，就脸带笑容地对我说道：
“……为了照顾补习班和应届班中数学好的学生，让他们都能吃得饱，就有必要再选编一些综合性较强的习题。翻印给这些学有余力的学生，让他们多些练习，以满足他们的要求。你的意见如何……”
一时之间，听到他这么一说，我马上满口赞同。
于是，当场就对他说道：
“好的，让我再好好考虑一下如何选编吧。反正，我先前也曾经有过这种想法。只是不曾考虑要与这套《高考数学复习资料》同步一块完成罢了……”
要知道，经过一年半多的时间，就上完了新课程。学生大都熟悉和掌握了高中数学的内容。因此，不论什么类型的综合题，他们都有余力去思考了。而不像初学时，总是考虑题目是否超前。
另外，让学生提前进入综合训练，就有助于开拓他们的思路，和对基础知识的掌握和融会贯通大有好处。就像“滚雪球”一样，会越滚越大。
想通后，我就见之行动。马上将我所积累的好题，刻在腊纸上。一张刻题目，另一张刻相应的解答。且每题留空两行，方便学生将题目剪贴在作业簿子上。这样就可以落实那些做了，那些还不会做。
因此，我每周至少印一张约十道题给学生练习。总题量为100题以上。这种训练，后来人们称为“百题大战”。
就这样，我在总复习阶段采取这样练习方法，使学生见过了不少从未见过的各类型题。学生普遍做起来都兴味盎然。在高考中效果究竟如何，请拭目以待吧……
正是：
师生投入总复习，勤奋用功最积极；
配合默契攻城堡，百题大战长知识。
欲知后事如何，请君往下细看。