又艰巨的情况时的感慨：
“大家要清楚地知道，随着国家经济建设和改革开放的全面启动，各条战线和所需要的有科学技术和文化知识的人才，会越来越多。为了能适应当前的形势发展需要。因此，小平上台后，就主动提出亲自抓科学技术和文化教育。
“特别是，小平亲自批示，想尽一切办法，一定要在1977年，千方百计要恢复停止了十年之久的全国高考，不能再推迟，否则，会犯历史性的严重错误，后果不堪设想……”
瞬间，我便将我所说的心得体会，马上转到跟学生们最为切身的大问题上去。
随后，我又滔滔不绝地继续说道∶
“从而可见，两年后的1980年，你们就要参加恢复高考后的第四次全国高考了。能否大胆果断地站出来，让国家挑选，就看你们到时候准备的情况如何了。看来1980年高考，对于你们是一件多么值得期待和光荣的事情呀……”
随后，我又具体细致地实事求是地跟他们好好分析，以给予他们以更多的鼓励和鞭策，从而增强他们克服前进道路上的勇气和信心：
“同学们，你们是任重道远的一代，你们是粉碎‘四人帮’，结束‘文革’的那年进初中学习的，当年你们学习基垂是比较差的。但总比先前的那几届要强得多。因此，争分夺秒地勤奋学习，对你们来说，是多么的重要……”
说到这里，我又继续将心比心地，进一步分析在遇到困难和挫折的时候，应该如何去正确对待时，我语重心长地对他们说∶
“同学们，尽管你们中的绝大多数，也许，在头一次高考中会名落孙山。但这并不可怕。你们可以再回来复习，第二年再考呀。不要怕落榜，落榜并不丢人。可怕的是丧失斗志。难道，你们还比不上封建社会的范进吗……”
随即，我又将“文革”前后的学制设置跟同学说明。
顿时之间，让他们听了后，内心都多少有所触动：
“另外，你们通过三两次的复习，就一定能够进一步学习到更多的知识。虽然，一时之间，可能还不能进入高等学校深造，但对今后一生的前途和命运，都将会受用不尽的……”
说到这里，我便细致地跟他们算了一笔时间帐。
瞬间，他们听了之后，都默默不语地表示接受：
“……更何况，过去高中毕业要十二年，而现在的学制九年，整整少了三年。你再继续复习三年，也相当于过去十二年时间嘛。那何乐而不为呢……”
顿时之间，我说到这里的时候，同学们听得极其专心致志。也许，是真正地说到了最为关键的点子上了。
因此，大家都听得鸦雀无声，趣味盎然，津津乐道。似乎是一种高雅的艺术享受一般……
有诗叹曰：
班会课上学公报，联系实际做得好；
工作重点已转移，人才战略那能无。
随后，我将话题一转，马上转到公报另一个重要决议：
“同学们，全会果断地停止使用‘以阶级斗争为纲’和‘无产阶级专政下继续革命’的口号，并作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。这可是划时代的大转变啊……”
顿时之间，我往下面看了一眼，发现班上有十多位家庭出身不好或社会关系复杂的学生，全神贯注看着我。从他们的表情上，就知道是希望我能谈谈对公报上这个问题的看法。
于是，我当机立断地说道∶
“……从‘以阶级斗争为纲’转到‘以经济建设为中心’的提法的转变，是十分及时和正确的。也是民心所向，众望所归。这一决定，从而解脱了一大批原来从五十年代以来，被戴上的‘地、富、反、坏、右’分子帽子及其亲属……”
“特别是，对他们的子女，从此就不再为出身成分和社会关系问题而担忧了。一旦解放这大批人，对改革开放无形中就增加了一批生力军，这可是非同凡响的事情啊……”
正是：
公报决议合民意，鼓舞人心长志气；
工作重点大转变，一致向前硬道理。
欲知后事如何，请君往下细看。