回校就来见主任
数学研讨会开到六点半才算结束。宣布散会，大家便急忙从会议室出来。然后，返回县招待所去吃晚饭。
饭后，附近公社的老师骑上自行车赶回去。离县城较远的老师利用晚上去处理私事，或到人民电影院看正放映国产故事片《戴手铐的旅客》、《保密局的枪声》。白天和晚上观众很多，几乎座无虚席，场场暴满。我却没心思观看。
要知道，明早要坐班车回去，得趁今晚到师范见见我已有近大半年没见过的“小六狗”和父母亲他们了。否则，明早搭班车返校后，就再也没有时间去了……
饭后回到房间里拿起衣物和浴巾到洗身房处，痛快地洗了一盆热水澡。就沿县政府，检察院和公安局直往十字街方向走去。此时，沿途街道两旁灯火辉煌，逛夜市的人在商店里进进出出，好不热闹。但我却没兴趣顾及和欣赏……
我从十字街直朝博中大门行进，将到博中大门再左转弯来到师范大门口处。
其实，县师范和博中两间县最大最有声望的学校，它们只是一墙之隔地咫近。
记得，1958年我在博白高中二年级就读时，博白师范的师一和师二两班的教室和住房就设在东大楼的。
要知道，此时的县师范学校正在县城北，即张屋东面建校。1960年招收的师三和师四两班仍在东大楼就读和住宿。到了1960年的春季，新的师范学校建成后才从东大楼搬迁到新校舍去。
1962年正是“国家三年困难”时期结束后的第一年，为了贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，将未毕业的部分师范学生拨在玉林师范就读。其余的学生就回家参加农业生产。
此时，师范建好的新校舍就暂时拨给博白镇二小。后来才将它改为朝阳小学，即是现在的博白镇一小。
到了1971年10月，又从博白一初中重新划出一部分校址，用来恢复博白县师范学校。经过几年建校至今，师范学校暂时再也没有搬迁过了。
……
顿时之间，趁着夜色，就来到了师范学校的校门前，低头看了一眼手表才是晚上八点半钟。
于是，我上前问了一句门卫：
“同志，请告诉我，黄衍兰干事在哪里住呀……”
此时，门卫马上热情地告诉我：
“就在当头这幢办公大楼的楼下第四间住。他们刚看散了首场电影回来不久，你进去就准能够找到他们……”
此时，我随口说了一句“谢谢！”就直往里面而去……
有诗叹曰：
会散马上到妈处，于公于私都兼顾；
博中师范是名校，要让后人懂其史。
瞬间，我从师范校门来到妈居住的当头那幢三层楼房的楼下房间门口。
这间二十平方米的房间里，在右一旁摆放两张可挂蚊帐木床。里面还有一张办公桌和一张学生小书台。其余的地方按照家具要摆位置摆放得井然有序。
一时之间，让人刚进就有一种雅致和美观的感觉。
要懂得，这独具匠心的摆放都是我妈这个广州大家闺秀和见多识广、经验丰富的父亲，经过一番深思熟虑和用心良苦的布置后的完满结果。
它并不像我在凤中新北楼家里那间住房那样，原本家具不多。可却将那间若大房间，胡乱布置得杂乱无章，要与其相比真是天渊之别。因此，房虽大，胡乱摆放反而夹小了。
我来到房间门口便脸带微笑地甜甜叫了一声：
“爸，妈！我上来了……”
顿时之间，此时妈正好坐在办公桌的椅子上，马上转过头来向门口处一看，瞬间，她似乎显得有点惊讶起来。而睡椅上躺卧着的父亲，正在聚精会神看报纸，闻声后，也从睡椅上坐了起来。
于是，他们看见是盼望已久的大儿子我的时候，两人几乎同时在说道：
“唉哟，飞呀，你是什么时候从凤山上来的呀，吃了晚饭没有……”
话音未落，此时，正坐在学生书桌上，悄无声息地专心在写字的“小六狗”，顷刻之间，他也像发现奇妙趣事般地马上放停了手上的作业。呆头呆脑般地朝我望了良久……
顿时之间，让我似乎感觉得，在将近有半年多以来都没见过我这个父亲的他，似乎已经对我产生有一种陌生的感觉了……
于是，我便自觉地坐在床沿边上，将这次上来县城参加“县高考数学研讨会”的前前后后的情况，全部都一五一十地告诉给他们知道。
顷刻之间，他们听了后，全都高兴起来。并且，还不时地问这，问那……
特别是，当我正说到我在高考数学研讨会上做中心发言的此事时，一时之间，让父亲更是显得从来都没有过像现在如此的欢心和高兴。
因为，此时我是从老人家那张皱皱巴巴的脸庞上看出，这桩让他感到喜出望外之事，对他来说，正是他长期以来，所一直梦寐以求的盼望。
要知道，父亲当年对于我这个从小就在学校中出类拔萃的学习尖子，就曾经寄托过厚望。一贯期望我能像他以前那样，光宗耀祖，大出人头地做个人上人。而一旦碰到有些什么闪失的话，他老人家那能经受得了呀……
记得，就在那个风云变幻的1960年我高中毕业时，由于众所周知的原因而高考名落孙山后，他从此对于我就完全丧失了丝毫的希望。
这一切，在我所写的长篇记忆文学《风雨人生路》的第三卷后的各卷中，都有详尽的记述。在此，就不用多说了……
随后，我又滔滔不绝地将小兰，以及“小六妹”和“小八狗”两个小孙儿的一些让他们高兴的真实情况告诉他们时，顿时之间，让他们听了之后，显得从来都没有过如此的开心和高兴。
可是，在当说到在生活上所遇到的种种困难的问题时，我毫无保留地如实告诉他们知道。瞬间，却又让他们感到有些忧心忡忡的样子。这些，我是从他们的神情和谈吐中，就能清楚地感觉得到……
随后，我便从床沿上站了起来，走到小六狗的跟前。用手轻轻抚摸了他那刚理了发的头颅，就仔细地翻看他所写的习字……
顿时之间，让我回想小时候，父母亲费尽心思教我学习写字的情景，还历历在目地浮现在眼前……
……1947年我才六岁，还没到上学年龄。但母亲就开始教我学些简单的字、词、句了。母亲是个师范生，加上教得耐心和得体。于是，我便无形中产生了浓厚学习兴趣。
因此，母亲是我成长道路上的第一位启蒙老师。我一生能取得一些成绩，跟母亲在我幼年时对我的教导是分不开的……
但父亲对我的管教却跟母亲截然不同。记得，父亲总把我锁在楼上“闭门苦读”，开始时还管用。久而久之，我难免会产生“惰性”。可见，母亲对孝的教育手段，却要比父亲高出一筹。
父亲肯采用红珠笔在习字簿上写好字，要我用黑毛笔再填写。这种采取“依葫芦画瓢”的方法，并不像母亲教我学写字时，既注意笔顺，又注意写字姿势，和写字时要掌握的关键问题……
记得，父亲教我写字的拿手好戏，是规定每天要填写多少页生字。要是不完成就不能下楼来。要是偷懒或不用心书写，便采用不给饭吃的“饿肚子”的惩罚办法。
要是认真写好了，父亲便会脸显笑容给你鼓励几句，甚至给好吃东西吃。后来，对我要求更高了。对写错或写得差的字，要我成版成版地重复书写。并写对写好才罢休。
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