学习方法讲到家
闲话少说，言归正传。此时，我马上便引入到了正课中去。
随后，我马上在讲台处，从一盒新的粉笔盒中，迅速地拿出了一枝新粉笔。然后，就在这块水坭所做成的黑板的左侧处，工整且流利地书写上了在本节课所要讲授的课题“一、有理数的意义”。然后，便再写出“1?1相反意义的量”
转眼瞬间，当李振邦主任所上的初二年级第三班第一节数学课已经下课以后，才刚过了一个多小时，便就已经到了今天上午最后的第三节课了。此时，也正好该是到我上初一年级第四班的首堂数学新课的时候。
说句心里话吧，其实对于这样四十五分钟一节的数学课程来说，凡是经常听惯课的学生，或者是经常讲惯课的老师，像这样短暂的四十五分钟，眨眼之间便就会溜过去了的。因此，往往总是让人觉得，应该再要久一点那才过瘾呢。
你可要知道呀，今天我给第四班所上的首堂初中一年级的数学课对于我来说，是显得多么的关键和重要哩。坦率地说明白一点嘛，如果要是上得让学生学得生动活泼而不是死气沉沉的话。那么，对于今后我在学生之中的威望，那可就大不一样的了。
如果要是上得乱七八糟，且又不伦不类的话。到了以后，你叫我又该如何去进行收拾和弥补，才能够再给学生一个好印象。
假如要是真是到了这样一步时，要重新再去树立自己在学生中的威信的，可就会让自己感到是一件多么头疼和麻烦的事情了。
为此，就当我在刚刚听了李振邦主任，他所上的初二年级第三班的那节数学课，在当回到房间里休息的时候，顿时之间，在头脑里马上便像过电影似的，立刻浮现出李振邦主任在上课时，师生双方在课堂上，显得气氛竟然会是如此地生动，且又活跃的情景。
此时，我就独自一边躺倒在床铺上闭目养神；一边冷静地回忆了一下他在所上的那节新课的全部过程中，真正弄清楚究竟那些是值得我应该向他学习的地方；究竟那些是我今后在上课的时候，应该要引以为戒的地方。
特别是，那些出现在课本的前前后后，甚至在中间所另加插入的不少“最高指示”，究竟应该如何去进行妥善处理等等问题。
顿时之间，经过我深思熟虑和全面权衡利弊之后，我基本上已经心中有数地拿定了自己的初步主意和设想了。
后来，我又再冷静地去再三考虑，就打定了主意，应该是按照下面这个步骤和要讲述的内容，去进行安排上好这一节新课了。
首先，利用大约十五分钟左右的时间，扼要地给同学们讲解一下，同学们在学习整个初中数学课程过程当中，必须要注意的一些关键上的问题。你可要知道，这可是要比你多讲多少数学知识都要显得特别重要的。
并且，我还要不厌其烦地，具体地结合以前自己在初、高中阶段学习的时候，在学习数学过程中的一些具体的切身体会，不耐其烦、谆谆地告诉给他们知道。
特别是，应该在课堂上如何去听听老师讲课；应该如何去掌握好每一节数学课程中的重点、关键和难点问题；应该如何在课后及时完成老师所布置的课外作业；甚至应该如何去复习好当天所学习过的内容，以及应该如何去预习好下一节将要讲到的新课等等。所有这些，全都得要让学生他们真正去懂得和认真掌握它。
你可要知道，只有让学生真正理解和掌握了以上所提取的这些问题之后，那么，对于今后学生进一步地学好数学这门课程，才能够使自己有一种坚定的自信心。也才会为他们在今后进一步学好数学这门所谓“老虎科”，打下一个坚实的思想基础。
此时，上课的钟声已经打响了，紧随着教室值日生的一声“起立！”的喊声，我便满脸笑容地走进到了第四班的教室。随手将课本和备课部放置在讲台的适当的地方。
然后，笑容可掬地向全班五十多位同学扫视了一眼之后，就温柔地轻喊了一声：
“同学们好！”
随后，全班同学那句“老师好！”的一声高亢的回声，瞬息之间，就在这间狭小的教室内回响了起来。
就这样，我在今天早上所上的这节首堂的初一年级第四班的数学课，就是这样地便开始拉开“战幕”了。
按照我预先所定下来的这堂数学新课的上课安排，便只是才用了十多分钟左右的时间，便就清晰地给同学们讲述了一遍，在初中阶段的两年时间，如何才能学好数学这门“老虎科”的经验和方法。
也许，是因为所要说到的，全都是我以前在学习过程中的切身体会的原因。因此，从始至终，我都说得个头头是道，就是连半句多余的费话都全然没有。
顿时之间，只见坐在教室里那五十多位学生几十双黑溜溜的眼睛，全部都在紧紧地瞪着我，在专心致志、耳闻目睹着我正在兴趣盎然地滔滔不绝说着，他们似乎像生怕稍微一走神，就怕会遗漏了其中最为关键和重要的一些话句。
全班五十多位同学那种全神贯注的神情，那种求知的强烈欲望，那种喜欢聆听自己所崇拜和尊敬的老师的情感，一时之间，真是让我多么地感动。于是，此时在我心中，禁不住地在暗暗地高兴起来：
“显然，同学们如此的表现，也这就是我所成功上的一堂新课了。尤其是，刚才的这十多分钟有的放矢所讲的‘开场白’。因此，再往后那就什么都要好办多了……”
“同学们，从这节课开始，我们就要开始学习一些新的数了。在此，首先请同学们进行回忆一下，过去在小学阶段的学习过程中，我们已经学习过了那些数呀……”
正是：
学习方法讲到家，增强信心不信邪；
如此授课效果见，坚信做法不会差。
欲知后事如何，请君往下细看。