够揭发他让他和我处于同一个起跑线呢。
这样的方式会不会更简单一些，虽然人都往高处走，我们学了更多的东西也自然是应该的，但是如果说我们学到更多的东西，却只能够和对方处于同一个起跑线或者是终点，那这个世界就完全的乱了。
肯定不能够是这个样子的。
所以说在高考的时候，别人能够知道出题的方向，但是我们却要大把抓，面对别人的这样的指责那显然是不够公平的。
面对这样的指责的话我们一方面可以直接碡去，另一方面直接笑一笑就完事了，因为他也是很酸的，他可能就是在嫉妒你而已。
这种事情完全不需要在意，如果说很在意的话碡去也是很正常的。
最后一点就是修改卷子了，我们的语文老师经常和我们说写作文的时候一定要把字体写得很漂亮，最好不要有修改。
这句话说的对吗？很显然这句话说的是很对的，因为其实修改卷子的时候，有很多的一部分人并不是真正的老师，有的是研究生有的是博士。
而且每天批改卷子的数量实在是太多太多了，我们不能够批判别人因为字体来修改分数不看内容。
这个绝对是不能够批判别人的，因为站在对方的角度理解的话你每天要开那么多的作文，如果是你的话你也烦，也就是说如果你看到卷子上一团乱麻什么都看不清你也会特别特别的脑子疼。
所以说这一点我觉得绝对是不能够怨人家的，这一点我觉得是和人家站在一起的，那么老师教给我们要一定好好的写字，我要把卷子写成一个乱麻显然是对我们好，从这个方向看来他们绝对是说的很对的。
其实要怪应该就怪这个人口实在是太多了，从哪方面怪都不应该怪出来。
所以说这就是另一方面的不公平性，我觉得应该不光是作文应该写得很好，别的地方应该也是看字体的。
不是说一张卷子不是由一个人来修改，但是人家的品位应该都是一样的，一看到这样的字体之后总是会感受到一丝丝的不满。
那么长时间的试卷修改总是会让人产生一点点悬念，那么这就是一个不确定性，也就是说这个时候就需要看人品了。
刚开始的时候应该还算凑合，大部分人的心里都是这个要关系到这个人的一辈子的事情了，所以说很多的人都很认真的修改试卷。
也就是说刚开始的时候总体的这个分数很可能要比后面修改的分数要高，有的人认为这是不是太玄乎了不应该是出现在这样的情况。
但是我觉得基本上也就是这个情况。
一些道德观念在前期的时候绝对是能够束缚大部分人的，但是当听多了这样的话之后总是会产生一种话语疲倦。
也就是我们常说的听多了就烦了，他们可能就渐渐的放弃了这种这张试卷关系的很多人的命运这种想法，然后就根据规则章程来办事。
我们不能够说前面他们没有根据规则章程来办事，我们只能够说他们的心理发生了一些改变，心理上的改变是规则没有办法左右的。
也就是说后面按照真正的规则章程来办事的时候那个分数可能要低上一些，那么这个就是真的看一些人的运气了。
而且运气也是分好坏的，而且运气也是分题目的，我们就曾从新闻上看出来一些作文在一些老师的眼中是30多分，但是在一些人的眼中却是满分，如此大的差距有多大就不言而喻了。
我们老师经常说一分杀千人，这个20多分的差距，具体有多少人就不用多说了。
但是这还算是比较幸运的，有的人能够看出来这个作文还是比较好的，但是有了好多人是真正的被埋没了。
中国的考生有几百万不乏有一些文笔特别好的人，但是因为字体的原因，可能是因为开始没有点明的原因，也可能是一些晦涩难懂的原因。
总之是各种原因就会导致这些东西的淹没，这些都是需要看运气的。
所以说这也是高考的一点运气成分，不过我相信大部分还是看实力的，实力的原因是主导高考的最主要的原因。
因为其实上大学之后就会发现，你差这几分导致上了不同的大学，其实在以后的章程当中还是看自己在大学中的努力及在社会上的努力。
有的人说高考是决定人命运的，这个话绝对没错，但是它不是主导你命运的，高考在中国很重要的，但是没了高考也不是不能活下去的。
所以说如果能够保持一个好的心态，其实往往能够在这种竞争当中脱颖而出。
说了那么多其实就是想说一个结果论，这样的原因是因为中国的人太多了，每个学校成绩才是决定他们学校能够得到多少补贴多少政策的原因。
那么多的学校，没有领导会看这个学校整体的素质发展的不错，只会看这个学校有多少的高中升大学的概率，一本率多少二本率多少，也只会看这个学校初中升高中有多少的人，初中升高中的好学校有多少的概率。
如果说只看这些东西的话那么学校绝对会只望着一个方向使劲，我们说这样的方法是不正确的吗？
很显然这样的方法不能够说正确还是不正确，从领导看来是正确的，从学校看来是正确的，从家长看来也是正确的，现在说从学生这边看来也是正确的。
但是这种事情发展到一定极端的时候为什么总是产生了一个错误的事情了，数学一个结论说得好，负负得正。
事实证明当两个极端产生在一起的时候，他很可能会产生另一个方向的极端。
其实我觉得家长补课学校补课的这件事情很可能只是一个蝴蝶效应。
刚开始的时候很可能是这个样子，所有的学校都没有补课这种行为，但是有一个学校悄悄的补课了。
然后导致他们学校的升学率很高，远远的高出其他的学校，这个时候领导看到了，看到了这个学校供应了很多很多的人才。
然后教育局的领导就十分的开心，然后就产生了一个颁奖，奖励这个学校一大笔的东西。
于是乎别的学校看起来眼红啊，不但是学校的领导看见了眼红，然后学校老师也看见了眼红。
因为奖励的可能甚至是钱财是补贴，所以说很多人都眼红，于是乎周围开始争相出现学校补课的情况。
原先可能是一个小地方，然后慢慢的蔓延慢慢的蔓延，蔓延到了一个地区，蔓延到了一个城市，蔓延到了一个省，然后上升到了整个国家。
这个事情出现在哪里是什么点出现的我相信可以追溯到很远很远的年代，但是我觉得也就是一个蝴蝶效应。
这个蝴蝶效应产生的原因就是那个领导的嘉奖，但是你说这个领导做错了吗？很显然在他当时看来是绝对没有错的。
做好事奖励，做坏事惩罚，这在自古看来都是一个很简单的道理也是一个很正确的道理，但是产生了一个如此大的影响那自然是需要有人承担了。
就是家长补课也是这样的一个道理，很可能也就是一个小小的蝴蝶效应而已。
就比如说一个老师的女儿她也在上学，然后有一天他给自己的小女儿补课，因为这一点的补课让自己的女儿成绩提升并且上了一个好的学校。
这个消息被一些亲戚知道了，然后一些亲戚有一个也要升学的孩子，就请求这个老师能不能够帮助自己的孩子的。
如果能够帮助的话可以给一点钱或者是给一点物品当做一些补偿。
因为是自己的亲戚嘛，所以说也就答应下来
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