动的就消散了，他们以为这件事情就会这样结束，两个人继续坐着朋友，一直到女生毕业之后。但是他们还是没有想到，事情竟然会到这种程度。
男老师申请评定副教授的时候，有竞争者向上面汇报说他的作风不好，经常和一个女学生出双入对，而且还是有家室的人，搞得学校里面到处都是不好的传闻，于是学校开始调查，结果发现学生里面确实有很多这样的传闻，而且都很不堪入耳。
男老师很无奈，就算是自己再努力，上面既然已经决定个捕风捉影，自己就没有什么办法了，看来自己的副教授职位根本就评不上，很多人都是幸灾乐祸，好在学校调查过他们两个人之后了解到事情的真相也没有太过追究，只是警告他们不要让流言变成现实。
这件事情在学校闹得沸沸扬扬，甚至很多人都传到了学校的外面，就连学校的家属区都开始流传这样的故事，于是终于有一天，男老师的妻子听说了这件事情，和男老师在家里大闹了一场。这一场争吵让左邻右舍都听的一清二楚，于是流言再次飞出了家属院，重新占据了人们的生活，本来跟自己的丈夫吵了一架之后，还以为他们真的没有什么关系，结果现在满天下的人呢都在说自己的闲话，妻子就非常生气。
她找了自己在社会上混的哥哥，让他想办法将这个女学生从自己丈夫的身边带走。听自己的妹妹说，小舅子居然出轨了一个女学生，这个大混子顿时怒发冲冠，然后找了几个小太妹去教训这个女学生。
但是女学生很聪明，带着小太妹到了警察局的附近，然后借助着路人的帮助逃脱了小太妹的围堵，还将他们引到了进警局的门口，大混子听说了这件事情之后非常的生气，决定狠狠地报复这个女生。
于是在一个晚上，他们将外出购买东西的女生从半路上带走，绑架到了他们的地盘里面，几个男生将女生轮番侮辱之后，警告女生不要再去找男老师的麻烦，将她扔出了基地。
女生万念俱灰，她在宿舍里面躲了整整一个星期，宿舍的人也不知道她到底发生了什么事情，后来男老师听说了这件事情之后，来找女学生看网，结果女学生一直都不见他，这就让他很是担心，于是找到了女学生的老师还有班导师，多方打听到底发生了什么事请，结果什么都没打听到。
男老师的妻子听说自己的丈夫在学校里面四处打听这个女学生的事情，于是更加的生气，告诉自己的哥哥说，这个女学生一天不是，他们家里就一天不得安宁。于是这些人就雇佣了几个学校里面的女生，将女学生强行带出了宿舍里面，带到了那个让她伤心欲绝的混混窝点。
女学生宿舍的人看到这一幕之后，很跨就找到了学校，又很快地找到了男老师，她们一起去寻找女学生，最后在一个小巷子里面，找到了衣衫褴褛的女学生，将她带回了学校之后，不管问什么，他都是一语不发，根本不打算说自己到底经历了什么，但是看起来已经是有些精神失常的样子，眼神呆滞，说话胡言乱语，很快地学校就通知了警方和她的家长。
但是还没有等警方和家长到达学校，你女学生突然就从学校的办公室里面消失了，老师们找了很久，就有学生告诉他们说，第八教学馆的楼顶上有人打算跳楼，是个女生。
女学生就这样从教学馆上跳了下来，据说跳下来的时候因为身体翻滚，女学生是在跳下来的半路上就摔死了，后脑直接摔在了教学馆二楼的一个打窗台上，窗台上当时还有一个突出的铁栅栏，铁栅栏刺穿了女学生的脑袋，然后将脑袋开出了一个巨大的豁口，掉在了地上。
因为受到的残酷待遇以及死于非命的结果，女学生锻魂一直在老教学馆里面游荡着，如果有人在教学管理面表现出亲热的感情，或者是在服什么女生，女学生的冤魂旧护照上那些人，然后让他们整夜整夜的做噩梦，最终精神是藏，从了老教学馆的楼顶上跳下来。
因为这样的传说，历史上从教学馆楼顶上跳楼的几个学生都被人放上了一些莫须有的故事，说是这样，说是那样，总之和那个女鬼有关，搞得人们都不敢再老教学馆里面做些什么出格的事情。
不过古青鸟和舍友门认为，这个故事很可能是一个在老教学馆上自习，但是上自习的时候被旁边情侣卿卿我我骚扰的单身狗写出来的故事，毕竟里面怨念这么深，一听就知道是假的。
至于第三个版本，古青鸟当时觉得最假，但是现在看来，居然是最可能是真的的一个版本，因为这个版本里面所讲的故事，根本就是和玄门当中的一些事情很是符合。
如果要说这个故事的话，还要先来复习一下有关鬼魂可能存在的三个条件——第一个条件就是执念足够强大，拥有一个坚持不散的信念将魂魄聚拢在一起；第二个条件是有足够的阴气支撑他们继续存在下去；而第三个条件则是有能够支持他们执念存在的人或者东西存在。
如果符合了上面这三条鬼魂可能存在的条件的话，鬼魂就会存在于这个和世界上，变成了鬼。
鬼神妖精灵当中，鬼是一种特殊的存在，因为他们是变种的人，他们的数量可能很庞大，因为人的总数在这里摆着，总能产生几个鬼怪的，所以鬼其实是现在玄门生灵的当中生存状态最好的一种。
老教学馆的第三个版本的传说，很可能就是和这样一个存在着的鬼魂有关。
就像第一个传说当中说的，老教学馆其实是一个建设于建国之前的建筑，还在战乱时期就已经成型，这个事情是记载在学校里是上面的，有据可查，而且老教学馆里面也挂着教学馆历史的简介，上面记载着教学馆建立成的年代。
传说的当时在建立老教学馆的时候，我国的建筑水平其实并不高，虽然已经有了很多的人才，但是对于这样的一个时代，对于这样的一群人来说，想要找到能够建设整个学校的建筑师，还是非常困难的。
学校当时的负责人找来找去，找到了一对儿父子，这对父子当初也算是非常出名的建筑工程师，据说父亲是当初出国留洋回来的，不管是知识还是技术都算得上是国内顶尖的那一群人，但是在战乱的过程中，他的能力经常会被外国的侵略者所觊觎，所以一直都是东躲西藏，而且也不敢再露头去建设什么新的建筑。
学校找到这个人的时候，给出的条件是，如果他建设期了这个学校，就让她做学校的教授，算是学校的人，到时候不管是混战的双方还外国侵略者，都不会来找他的麻烦，他会收到学校的庇护，而且真的出现了什么巨大的动荡，学校也会比他先一步得到消息，到时候可以让他们提前撤离，可以保证他儿子的安全。
建筑师的儿子当时才十几岁的年纪，刚刚高中毕业，因为战乱没有上大学，一直都跟随自己的父亲自学大学的课程，并且继承父亲建筑学的水平，建筑师听了学校的承诺之后，马上就答应了下来，于是开始建设这座学校，最后建筑的就是这座第八教学馆。
听名字就知道，第八教学馆是学校的第八个教学馆，是最后的一个。当时这等水平的学校里面，能够有八个教学观其实已经非常不错了。学校方面也很满意，居然能将学校建设成这样的水平，实在是出乎意料，建筑师的水平果然不是盖的。
但是就在第八教学馆正在打地基的时候，突然发生了一个全国性的变故，整个逢城都积极将陷入战火当中，外国侵略者占领了整个逢城，说要强行征用他们的学校作为军事训练基地。
当时学校说他们还没有建设完成，但是外国人说，没有建设完成就继续修建，他们可以先用已经修建好的部分。
学校一看大事不妙，就想要将整个学校从逢城
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