，回头率绝对1000%。
想要一飞冲的快感时，可以秒变飞机，成为飞跑车。
可是，这拉风的玩意儿，究竟是飞机还是汽车啊？
管它呢，反正是飞行汽车！！
想到这里，沈笑夫开始认真答题。
第31题，飞行汽车的时间顺序问题。
沈笑夫认为，此题应当是考查对明对象及明顺序的理解。
其实文章的标题已经揭示了明对象——会飞的汽车，同时根据第①?⑦部分的首词语，可知道明顺序是时间顺序：
选文的明对象是?（会飞的汽车），采用的明顺序是:（很久以前—1965年—1993年—2009年3月—目前—若干年后—将来）
第32题，第⑤部分括号句使用了什么明方法，有什么作用？
沈笑夫认为使用了列数字的明方法，其作用是：准确明邻一代“变形者”飞机飞行速度快，飞行距离远。
⑥部分括号内“约”字不能去掉。
因为：“约”是大约的意思，去掉就变成“最远可飞行800千米”，这与事实不符。这样写体现了明文语言的准确性。
第34题，沈笑夫想到了一条防止事故发生的措施，于是填空：
二是:（发放专用驾驶执照，加强空中交通管制）；
第35题，向广大的消费者推荐“翱翔”牌飞行汽车，沈笑夫觉得，拟写的广告词：
一要符合广告词的基本特征，二要结合选文“飞斜“翱翔”来拟写，突出飞行汽车的特点。
沈笑夫想到了一句广告词：
“翱翔不是梦，翱翔助圆梦”。
这时，沈笑夫眼前出现了驾驶学科奥赛系统显示屏：
学科：L1，
体能：L1，
情绪：L1，
任务：全身心准备中考
奖励：奖励抽奖机会一次。请按左上角“抽奖”键获取奖励。
学科、奖励栏背景亮光，表示这两栏有变化。其他栏目背景灰色，表示没有变化。
学科值从135到136，增加了1个点，应该是《会飞的汽车》带来的成绩。
奖励栏再次亮光，这次又是奖励抽奖机会一次！
该不会抽中值钱的《汽车的故事》吧？！
沈笑夫一阵鸡动，赶紧点了屏幕左上侧的“抽奖”键。
“叮咚！”
随着一声熟悉的脆响，半透明的显示屏里面滚出来一本书——
什么书啊？
仔细一看，果然是熟悉、亲洽可爱的《汽车的故事》！
呀，200块到手了……