学生在他们人生的起跑初段就走歪路，甚至人为地给他们设置障碍！”
蓝烟话还没说完，黄校长就脸色不虞地伸手打断了她：
“你的意思是，我们学校在带学生们走歪路？”
“我们的设置的那些素质教育课程，是在给孩子们设置障碍！？”
蓝烟犹豫了一下，还是轻轻点了一下头：“是的！”
然后不管黄校长难看的脸色，自顾自地解释了起来：
“真正的【素质教育，是帮学生们提炼和锤炼以后在社会上的立足以及阶层上升的核心竞争竞争力；”
“它可以是某项技能，也可以是自己的某项天赋，当然，对于绝大部分学生来说，最重要的是……心智的锤炼！”
看着黄校长略有些疑惑的表情，蓝烟详细解释道：
“黄校长，您也是社会经验丰富的栋梁之才，看问题肯定不会如那些家长们肤浅；”
“您应当知道，对于条件不同的家庭来说，家长们对孩子所受到的教育要求是不一样的；”
“那些物质富裕而家长思想层次不高的家庭，很可能他们孩子的起点就是普通人的终点；因此，他们对于孩子教育的要求就是，别让孩子受委屈，快快乐乐地度过自己的学生生涯，如果能发现孩子的一技之长，给家长们长长脸就更好不过了，就算混出个酒囊饭袋，也没什么；”
“说白了，就是把学校当成是托儿所，那些蜻蜓点水的素质教育课程，在他们眼中，无非是给孩子的另一种【游乐课，”
“因此，他们当然反对我搞的那一套强压学习制度；”
“因为，他们压根地就不明白教育的本质；以他们的物质条件，也不需要去了解教育的本质；”
“在他们看了，只要自己的孩子玩的开心就好！”
“可是，对于普通家庭来说，那就截然不同了……”
“虽然他们大部分也依旧不明白教育的本质，但是，咱们做老师的，必须要为这些孩子负责！”
顿了顿，神情激动的蓝烟喝了口水，平复了一下情绪，继续说道：
“咱们都知道，随着社会分工越来越精细化，孩子们其实在学校里学的绝大部分知识在出社会后都用不上；”
“这也现在某些无知的人整天鼓吹【上学无用论和【快乐教育的理由；”
“但是，事情真的如此么？”
“咱们的九年义务教育，真的没用么！？”
“他们错了，而且大错特错！”
“教育，无论是应试教育还是真正的素质教育，追求的本质，无非是三点罢了；”
“第一、正确的普世价值观塑造；”
“咱们华夏不同于世界绝大部分国家，撇开国家复兴的国民素质要求不说，咱们国家的运行潜规则是【道德体系；”
“在国内，无论走到哪，正确的价值观和道德规范都是一个人融入社会的基本切点；”
“而普世价值观的塑造，除了不断重复的课程教学外，学习和成长氛围才是最重要的；可以说，以咱们华夏现在的情况，孩子们离开了九年义务教育，这一块绝对会出大问题！”
“而我，之所以在语文课、历史课上经常讲一些超纲、甚至有些忌讳的小知识，无非也是希望这些学生长大后，随着自己知识的增多，自己的信念基础不会被轻易动摇罢了！”
“第二、最基本的逻辑能力和审美能力锻炼；”
“咱们为什么不断强制学生们做数学题，做论述题，背诵古文诗词？”
“其根本目的就是为了锻炼孩子们形成最基本的逻辑能力和审美能力；”
“逻辑能力自然不需要多说，在这个商业为主的社会，缺乏最基本的逻辑能力简直寸步难行，可能连找份工作都极为困难；”
“可是不避讳地说，咱们华夏自古以来，对逻辑能力的锻炼都比西方弱，理性逻辑应用环境也与潜在运行的道德体系有些相悖；”
“整个社会基础如此，那怎么办？”
“那只能通过强制学习，逼他们锻炼出最起码的【反射性逻辑应用能力呗！”
“再说审美，”
“黄校长自然知道，随着西学东渐的情况加深，咱们国家的【审美缺失成为了一个极为严重的问题，”
“毫不夸张地说，这直接影响到了这些孩子以后从事设计、美工、服装、园艺、影视动漫、文字内容创作等等各个领域的发展深度；”
“这里面对许多孩子以后生存环境的影响，不可谓不大！”
“第三点，也是目前应试教育和真正的素质教育最大的差异点——心智锻炼！”
“您也知道，咱们国家之所以会出现读书无用论，最根本的问题就是因为出现了大规模的【职场归零现象；”
“这也是家长们整天逼着我们学校开展快乐教育的重要原因；”
“但是……”
“他们难道没有设身处地想想，最近这几十年，世界的科技和经济发展的这么快，社会的经济业态几乎三年一颠覆，怎么可能会有真正的【学以致用专业？”
“看问题要看本质，既然这个社会最基本的运行逻辑就是【变；”
“那么【求术，不求道是一件多么可笑的事情；”
“因此，情商、抗压能力、学习能力、知识的灵活运用、辩证分析能力、社会逻辑归纳能力、行动力和毅力，这些基层素养，就成为了学生们踏入职惩社会的最重要素质；”
“可以说，这些能力的均值或者长板值，完全决定了这些学生未来的生存能力和阶层上升能力；”
“而在这些心智能力里，其实对于绝大部分学生来说，毅力和心理抗压能力才是最基础，最重要的能力；”
“而传统的应试教育，虽然对这些能力也有锻炼，但却缺乏足够的针对性，更多地是希望把这一块的教学使命赋予高校；”
“只可惜……咱们国家高校，的确让大家失望了，也正是如此，传统的应试教育才会背上那么大的黑锅，”
“在我看来，着实有些冤枉，每个阶段的教育都有其自己的使命，传统的应试教育在当初社会环境下，最主要的目的的是让学生们跃入视野更宽广的龙门，即便是行事有些极端，却又哪里值得如此口诛笔伐？”
“在我看来，素质教育没错，它是对传统应试教育的有益改良，但是现在那些肤浅的、无原则的【素质教育课程，却是开错了！”
“我刚才说过，每个教育阶段都有着自己的教育使命；”
“小学低年级是开人智，”
“小学中高年级是锻炼基层素养；”
“初中是开视野和开始填充知识广度；”
“高中是将中低层知识夯实，让自己有能力跳龙门；并形成自己【感知世界的雏形，”
“高校是理论知识与初级应用结合，在加深学生知识深度的同时，通过学校【半社会氛围的精确诱导，让他们形成初步的生存能力和逻辑自洽；”
“因此，我之所以在四年级2班引入【荣誉升降制度和【一堂课老师制度，并形成【高压学习环境，其根本目的，就是为了锻炼学生们的那些基层素养！”
说完后，蓝烟看着脸色犹疑不定的黄校长说道：
“现在的孩子们生长在信息爆炸的年代，心智成熟的很早，”
“以我的研究，适当加入成人世界的规则，对他们并无坏处；”
“更何