作为启蒙教材，绝对是不可以接受的。
这些传统学问，当然也需要保留，但也不用人人都懂。关键的是统一口音，在这一点上也有融合民族的好处。
扫除文盲，提高识字率，再逐一向上。
少部分优秀的人，才会成为资深学着，研究传统学问。
关平这些真有努力思考这个问题，整理过各类事情，所以是有条不紊，侃侃而谈，将事情系统的了一遍。
马射，廖明等人则是震撼的。
正如关平所，以前大家都是老师带学生，老师教什么，学生就学什么。加上其他原因，才使得识字的人这么稀少。
关平的这个整编教材，统一口音，再以拼音助力，使得学习文字的门槛要下降了许多。
而大部分的文人对于教授弟子都非常有兴趣，教书育人嘛。
这个时代的大名师，动不动就开馆授业，带领成百上千的弟子传播自己一脉的知识。
而听关平的口气，要在整个房陵地区，建立学校，使得人人都有学可以上，马射，廖明等人立刻就像是打了鸡血一样，兴奋了起来。
这可是千古都难得一见的好事啊。
课本是我们编撰的，拼音字典也是我们编撰的。
名垂千古啊。
所以此事不需要关平督促，马射这帮人立刻就展开了讨论，要编撰字典，要编撰拼音，要编撰课本。
关平当然也给出了一点意见，比如课本可以由简单易学，到复杂，可以分作十个档次。
对了，需要加入算学。
以后如果建立学校，可以分做十年，教授学生。待学生毕业后，基本上已经成为了白士人。
到时候有信心的可以继续深造，没信心的已经可以毕业，依靠学校里得到的知识，日后的路便要比文盲宽广许多了。
总而言之，关平成立了文学馆，以马射为馆主。第一步是以洛阳官话为蓝本，创立拼音运用，字典，课本。
最终的目的是在房陵各处设立学校，扫除文盲，统一语言。只要是关平治下的人民，下一代的童子们，不管是汉人，巴人，夷人，渐渐的都要学会洛阳官话。
我大汉威武雄壮，迟早称霸亚洲。
关平一世大帝，六六六。
关平又胡思乱想了起来。