考相关的情报的工作。
另外，他还补充说到，学校还经常组织各学科的老师外出听课、参观、取经等活动。以上这几点，都是他另外加于补充多讲的，而在他编印的发言稿中并没有写上。
因此，不少老师在听讲过程中，都不会忘记将它写在笔记本中或发言稿旁，免得忘掉……
有诗叹曰：
奇文德高且望重，能力水平经验丰；
复习做法讲透彻，遗漏补讲在其中。
顿时之间，主持人锡宽同志脸带笑容地站了起来，对与会者高声说道：
“我首先简单介绍王飞老师跟大家认识。也许，多数人都对他陌生，他是1978年才从东平良荔初中转到凤山教高中任教的，首次带高中毕业班参加高考。他高考复习的做法，既独特又新颖。下面请王飞老师发言，大家掌声欢迎……”
几句简单的恭维话，瞬息之间，就将我推上了发言席上……
其实，我的发言在稿中已经写得一清二楚了。此时，我也像卢奇文老师一样，边看边。所讲内容，在前面已经交代一清二楚了。没有必要在此再重复。但，复习的三个阶段的一些要求和做法的部分内容，是我后来才加上去的。
于是，我就将这些加上的内容，再详细地加于说明……
第一阶段的基础训练，要遵循三个原则：
一、 苦练审题功。
就是细读题目，尽可能得到题目信息；将数学语言转为式子或图形，从而挖掘题中隐含条件，并将其延伸。从中探求解题思路。
二、 解透基础题。
对基础题要求“一懂、二会、三熟、四活”，解题要做到，概念优先原则，运用基础知识解决各类问题的方法，熟练各类常规问题的常规解法。通过基础题练习，深入领会基础知识和基本技能，去提高思维能力。
三、 过好速度关。
做题要有时间观念，养成两小时内速战速决。养成思维流畅快捷，书写流利通畅的习惯。
第二阶段的综合训练，是通过专题讲座和综合检测，进一步增强知识的横向和纵向联系；通过训练，解决基本方法和高考热点、重点问题的熟练程度。从而达到加强思维能力、应变能力、创新能力，及解题速度和准确性。
第三阶段的模拟训练，是查漏补缺，回归课本，回归试卷，总结考试的经验教训。通过考试，提高考试方法和技巧及心态，从各方面适应高考要求。
最后，以饱满情绪、坚实基础、良好心态，去迎接高考到来。
……
我在讲述这高考复习的三个阶段的一些要求和做法的时候，顿时之间，老师们个个都很是细心地听，认真地用笔在记。生怕从中少记和遗漏了……
于是，我便有意识放慢讲话速度，不时还用一些生动的例子，左右逢源地进行讲述，使大家听得不厌其烦地津津有味。瞬息之间，不时还在人群中，发出一阵阵轻微的笑声……
就这样，轻轻松松讲了半个小时光景。结束时，我料想不到，那雷鸣般的掌声，竟然延续了将近半分钟之久。
随后，有几位老师竟然问我：
“王老师，你带有编印《高考数学复习资料》和‘百题大战’的综合练习题来吗，请给我们过目一下……”
于是，我便当场对他们解释说：
“因为是初次编写，缺乏经验，错误百出。待明年修订好后重印时，需要的话，再适当多印一些……”
随即，林永安主任在我发言后，马上又站起来补充地说道：
“凤中编印高考复习资料的作法很好，凡有条件的学校都要做好这件工作。浔州高中的数学成绩之所以连续几年保持地区前茅，是跟他们拥有自己的一套高考复习资料有很大的关系。由于高考竞争激烈的原因，他们的资料都是不外传的。不过，凤中这种自己编辑资料的做法，值得大家学习和借鉴……”
正是：
会上发言有准备，畅所欲言无所惧；
重点讲透抓关键，主任点评有道理。
欲知后事如何，请君往下细看。