，他在这次讲话中特别强调，学校通过这次“段考”，其实就是一次要求学生自己，独立去完成一份由老师所命的自我检测题。
因此，他在讲话的过程当中，特别强调，一定要求学生在学校所规定的时间之内，由自己进行独立完成。不能够随便窥看邻近同学的作答。当然，也不能够在作题的过程当中，进行翻阅书籍和笔记。
最后，我们的李振邦主任，他特别在学生面前进行承诺：
“同学们！我们学校通过这次‘段考’，实际上，就是让自己对自己进行检查在前一阶段的学习情况，也好让老师了解自己。这就是我们这次‘段考’的真正目的和意图。同时，这次‘段考’的成绩，一律张榜不公布，不排队，不通知学生家长……”
李振邦主任的话音刚落，顿时之间，便暴发出一阵阵雷鸣般的掌声，且经久不息。
就从这一阵阵雷鸣般的掌声当中，我便马上悟出了一个道理，就是充分地表明了我们全校师生，对于学校所实施的这项新措施，实际上，就是显示出了一种赞扬和拥护的具体的表态……
就当经过这三天紧张的段考结束之后，一时之间，全校各个年级的老师，便全部都进入到了很是重要的评卷工作中去。
但是，他们大多都是利用晚上或白天没有课上的这些机会，抓紧时间，去进行阅卷工作的。而要是到了自己应该上课的时间，还得要抓紧时间继续进行上新课的。毕竟，因为下半学期的教学任务，还是很艰巨的哩。
因此，对于这次段考的评卷工作来说，是半点也都停不得的。其中，我所担任初一年级的数学和工基（实际就是物理）、初二年级的工基（实际就是物理和化学）两班三门课程的试卷，总共就是140多个卷子。
因此，我就得要花上了一个下午和一个晚上的时间，最终才好不容易便全部将它们改完了。
随后，我便将学生们的卷子细心地全部复查了一遍，发现没有什么错漏之后，我就迅速地将他们的卷面成绩，在一个成绩表中一一地登记清楚。
你可要知道，虽然我们学校领导，已经在全校师生面前宣布过，“这次‘段考’的成绩，一律张榜不公布，不排队，不通知学生家长……”但是，作为任课教师来说，自己必须要很好地掌握自己所教的学生的学习和成绩情况。
尤其是，像现在如此大型，且又严格的“段考”的考核制度来说，这种成绩的得来，应该可以算得是相当真实和可信的了。
从而，这样一来，便就能够真实地了解自己所教班级的学生他们的各自的情况。那么，对于今后自己的教学工作，究竟应该要如何去抓好和改进，那就有着十分重要的现实意义了。
我从这次“段考”的评卷工作中发现，我所教的两个年级的两个班级中的学生，他们的学习成绩总的来说，八十分以上的学生与四、五十分的学生之间的分差拉得比较大。这样一来，就是显得两极分化就比较利害了。
但是，在中间层面上的学生，相对而言，普遍都还算是比较多的。
就从初一年级四班而言，数学和工基（即物理）两科成绩都在八十分以上的学生，就只是王河、林国彬、王辉东、王翠琼、王强、王运贤、王贞伟、林国强、王晓通、王运平等七、八个。
而绝大多数学生的两科成绩，都只是属于六十到八十分之间这个层次上。他们是赖福茂，王志和、王志永，王秀英，叶文忠、王志武，王永贵，王秀玉，严化清，严化辉，王秀芳，王信，王其金，王超群，王志娟，王志明，王炎，王志清，王忠等。
甚至在这其中，竟然还有七、八个学生的成绩，两科成绩都是在四十分上下的。他们是王其禄，王运江，王运彬，王翠娟，王华生，王其连，王志金等。
而我所教的初二年级三班的工基（即物理、化学）的成绩相对比较好的学生，也就是在八十分以上的，也不过就是王志广、王强（山塘口）、王其东、王佑、王志芬、严世勇、林国强、徐敦兰等七、八个。
而绝大多数的学生，都只是属于中间层次，也就是六十至八十分的这个水平。其中，他们便是王伟、王大明、王大东、王其珍、王运勤、王志明、王志春、王其平、王其娟、王小珍、王志平、王品、王志永、王玉清、严化源、严世玉、王其礼、王伟平、王荣、王焱、王喜、严世莲、严化军等
正好和初一年级四班几乎一样，也有四、五个学生的成绩，竟然也都是只有四十分左右的。他们便是王志南、王志光、王志泉、王其伟、王立平等。
后来，我在“段考”总结课的讲评当中，除了对于在阅卷过程中，所发现的一些比较突出的问题，进行有针对性地讲评之外，我还对在一些学生的试卷中的好做法在班上加以介绍，甚至指名道姓地给予表扬。
这样一来，对于那些学习得好的学生来说，也是一种很好鼓励和表扬。但是，对于所发现的一些普遍性存在的错误，我就只是采取泛泛说说而已，就不再去指名道姓地说了，以免对这部分学习造成负面的影响，而起到相反的效果。
因此，我觉得在每次考试后，所进行讲评得好与坏，对于自己在今后的教学工作关系影响很大。而对于这一点来说，这也是我在这前段时间的教学工作过程中，初步取得的一个深刻的体会和不错的收获。
正是：
复习考试规范化，狠抓命题无偏差；
领导大胆抓段考，敢于担当不惧怕。
欲知后事如何，请君往下细看。