巴彦上完课，又给孩子们布置了一些任务后，才从学堂里出来透个气。今早孩子们太吵了，经过鱼的震服，这帮孩子终于不敢讲话了。他只简单教他们认自己的名字，然后又教写。饶这这样，十五个人下来，也把他累得够呛。看来他得让秦先生给他派一个人过来。
“鱼兄弟，你还在？”，有点出乎意料。鱼还在院子里等。他的院子种满许多花草，有些在这个季节开得正艳。鱼闲得无事，又看见院子的花草有点枯萎，便帮他给花草浇水。
“是啊”，鱼把浇水的瓢放下，“我瞧你的花有点枯，便帮你……你不会生气？”，没有经过主人同意，她有点颤自主张了。所以她有点不好意思。
“乐意至极，怎么会怪罪”，巴晏邀请鱼做到桌子边。
“鱼兄弟，请喝”，巴晏给鱼倒了茶也给自己倒了一杯。但是他自己不喝。他喝不习惯中原人文绉绉的东西。
“谢谢”，鱼有点渴了，一饮而尽。
“彦，你你别怪我多嘴，我有个建议”，若不是他长得好看，鹿又在这里，鱼才不会多嘴。
“鱼兄弟，请”，巴晏的耐心还是樱边城的日子很漫长，他自己一个人独处时，不是一壶浊酒，便是看书，无聊至极。秦先生与他方便见面，他要是有事与秦先生商量，都是靠自己人来转送。
“我是觉得这帮熊孩子太吵闹，会影响你授课。所以我觉得你可以防照别人……”，鱼看了彦的脸色。她知道自己有点越俎代庖，彦同意她，她才会。
“鱼兄弟，请继续……”，都中原市井奇能异士多。或许他可以从他们口中得知一些重要的消息和管理办法。
“你的学子分为三列，你可以给每一列选出一个列长，由列长负责本列孩子，先生布置的任务，还有收到给先生看。当然你别看了列长得作用，他们既要负责先生的任务，既要管理好本列的纪律。若本列有人犯错了，那就全列同罚。比如可发背书，写字，写多少，背多少，这个得由先生来定”，鱼了那么多，有点口渴了。自己倒了一杯喝起来。
这段话对鱼来没什么，但是却在巴彦心里起了作用。
鱼看巴晏很认真的听她，于是她又继续。
“为了能让孩子全面发展，不变成书呆子，你可以每早上给他们轮流扫下院子。读书到一定时间，给他们出外面活动下，做点游戏。这样让他们的脑子休息，等再上课的时候，他们的注意力会更集直
“最后，赏罚分明，出事一定要公正，不能让孩子对你失望。因为他们已经六七八岁的年纪了，都能记事，甚至还能动手做。你若是偏爱那个而判决偏颇，给孩子心里留下先生不公平的印象，以后先生就可能在孩子心中很难恢复形象。他们对先生的话就可能爱信不信”
“好，我记下了。鱼兄弟，请继续”，这些都是很有用的点子。
“刚才不是跟你选列长了吗？你还可以再选一个堂长。堂长不必学习很好，但是不是很负责。你可别看堂长得作用。你有什么任务可直接吩咐堂长，让他转达。堂长可是要管很多。也就是你负责堂长，堂长再负责其他孩子。比如列长带头捣乱，堂长可以直接报号给你，然后你再根据实际情况解决”
“哎呀，我只是建议，而且得不好，你见谅”，今她是有点多嘴了。她也是看彦是年轻人，可能会听进她的建议才会。
“你不必当真”
“不，鱼兄弟的话让我很受用。我决定过几便按照鱼兄弟的建议来选列长还有堂长”，正好，他可以在这帮孩身上试验。若是成功了，对他大有用处。
巴彦试着让自己的嘴角弯起来，可是失败了。鱼会不会认为自己了那么多，自己都是一个表情而不高兴。毕竟以后他还要从他这里打探很多消息。巴彦有种感觉，这个鱼不简单。平常的人不会懂那么多。可是这个鱼外表看起来像是市井普通人家的少年，可是从与他谈话间，巴彦可不认为鱼很“普通”。从上次的试探，到这次的建议。不像一个未满十五岁少年该想到的。
资聪明的人有，但是凤毛麟角。可是鱼的表现有时候像而立之人才有的沉稳。
看来他得派人去查一下鱼。
“嘻嘻，了那么多，我得回家了。家里还有一堆事要忙，就不耽误彦你了”
鱼起身，巴彦也跟着起身。
“应该是我耽误鱼兄弟。鱼兄弟的话让我“醍醐灌顶”。过些时间，我备下酒菜，劳烦鱼兄弟赏脸”，就在刚才巴彦有这个想法，以后他要多“请”鱼过他的院子来，毕竟他会有很多事情“请教”他。
巴彦脸上虽然没有笑容。可是他内心却有一抹微笑，这微笑不明而喻。
“好，好”，彦看起来也不是好冷，明明想笑，就是……要不是长得好看，鱼要就走了。哈哈……她也是外貌协会的。
“对了，彦，以后中午吃饭让鹿自己回去。我们家离这里也不远，鹿的爹娘很忙，没事时间过来接。你放心，不会有事”，鱼完就真的走了。
“好”
巴彦送鱼走后，又回到桌边。
突厥铁骑纪律混乱。就是因为如此，谁也不服谁，每次打仗他们大部分都是失败告终。
鱼今的话像是给他提醒。将来他回了突厥，那到突厥的主权后。他会对突厥铁骑进行大整顿。几十万铁骑，就像鱼的一样，每列分为几百人，选出列长。列长之上又选出队长，层层选拔，鱼来个负责制。一层一层负责，直到汇报到他这里。再由他决定。
鱼也了，要让下面的人信任自己，那么自己就要给他们机会，赏罚分明，是非清白。
今晚他就列出来。作为以后治军的典范。
鱼，多谢你了。