考考评评办法好
第二天早读以后，我便进到教室里准备认真地跟学生们讲讲有关班上劳动上的问题：
“同学们，大家都经历过前些年在大队读初中的时候，正处在‘文革’时期。学校虽强调学生在德、智、体方面要全面发展，但做起来往往对‘智育’是重视不够的。
“当然，这也跟‘文革’的流毒‘知识越多越反动’的谬论影响有关。主要是在学习的时间上不能得到充分保证。当然跟领导指导思想不坚定有关。我和同学们对此都深有体会……”
一时之间，当说到这里的时候，我将话题一转，又接着继续说道∶
“同学们，现在我们正处在社会大转折的关键时刻。粉碎了祸国殃民‘四人帮’，正在进入到了‘拨乱反正’的新时代。邓小平同志重新站出来，恢复工作，且又是主持科技和教育这重要的两大块。
“特别是，自从去年恢复中断了十年的高考以后，从学校领导到老师，从学生到家长，从学校到全社会的精神面貌，都在焕然一新。大家都在争分夺秒地抢时间、争速度地勤奋工作，努力学习。争取尽快恢复被十年‘文革’所担搁的时间，再重新夺回来……”
顿时之间，我沉默了片刻，并环视了教室一遍。瞬间，发现全班学生个个都在全神贯注地专心致志在听我的讲话。一时之间，情不自禁地在我心里暗暗地高兴起来。
随后，我又马上将话题一转，继续说道∶
“我想说的话题，就是如何让同学们能够多一点时间，投入到紧张的学习方面上去。除了同学们各自充分地利用自已一切可以利用的时间之外，最为关键的，就是要使大家能够多一点时间，留在最好的学习场所教室，安安静静地学习。
“为此，我在昨天下午，跟班上的劳动委员严名威同学，深入地交换过了意见，在每周学校规定的两节劳动课时间，要求大家一定要积极参加，并在劳动中要出大力，流大汗。尽可能地争取在所规定的时间里，完成学校所布置的各种劳动任务。
“同时，在安排劳动工作的时候，要开动脑筋、细心地考虑所需要用到的人力和劳动工具，尽量要求做到‘不窝工’，不‘磨洋工’。有时候，还可以轮值小组去干，不一定要全班一块出动。留下来的小组，就留在教室里安静地学习。
“以后，班上所栽种的蔬菜作物，在开展种植和护理的工作中，是否考虑可以进一步落实到学习小组中去。组长也可以根据具体情况，轮值到本小组的具体人用空闲时间去做。这样做的目的，最终就是为了能够尽可能地多争点学习时间……”
顿时之间，我看了一下手上的手表，感到快要到第一节上课的时间了。我的讲话也到此结束，以免影响第一节的上课。
此时，同学们也迅速地准备好上课前，一切该做的事情……
有诗叹曰：
劳动工作要积极，争分夺秒多学习；
紧跟时代清流毒，认清形势争朝夕。
第一节的32班语文课刚下课后，紧接着是我的数学课。
花了大半天，就一股作气地将两班一百多份试卷全部改完了。像这样快的改卷速度并不算什么，属于很正常。
因为已经上了三个多星期数学课了，按照教学进度，已讲完第一章函数内容。于是，让学生复习一下，利用一节进行单元测验，也是教学计划规定的。
试卷改完后，我马不停蹄地将学生卷面成绩，登记在成绩册上。还从中算出这次考试各班的平均分，及格率和优秀率。以及各班的优秀人数和及格人数都写在汹板上。
要知道，数学教学中的一个显着特点，是想方设法提高学生学习积极性和浓厚兴趣。其中，每次试卷的评改一定要快速地一股作气将它评好，不要拖拖拉拉。让学生早点看到试卷，知道自己成绩。
另外，要细致统计和公布各班每次考试成绩的详细情况。目的是让学生知道自己成绩在班上大概位置。从而增强学习信心和兴趣和自己与别人的差距。这件统计工作必须抓紧，抓好，切莫拖拉。这是我一贯以来养成的做法。
此外，评改好的试卷要评讲前及时发到学生手中。因为，这次是这个学期首次数学考试，我和学生们都一样重视。想通过这次单元考试，让学生知道自己对高中数学学习情况和在班上位置，从而增强对学习数学的信心和兴趣。
同时，也知道自己所教的学生对所学习过内容的掌握情况，以便及时总结教学的成功经验和不足之处，从而进一步改进自已的教学工作。这对于第一次担任高中数学的我来说，就显得尤其重要。
因此，昨晚的自修时间，我便将两班的数学试卷都发到学生手中。让学生看了试卷首先自查一次，从中反思一下为什么会错，错的原因又是什么。这样一来，对于今天早上的试卷讲评工作会变得更加主动。
要知道，这首次数学函数单元测验题的试卷，全部是我亲自刻印的。我在良荔初中从教那八年的时间里，学校没有教导处干事，所有教导处干事的工作，都由老师包干了，这是一般农村初中的现实。
因此，由于客观条件所迫，已经习以为常地由我独自刻写腊纸并亲自印刷。不仅试题，就连课外资料的刻写和印刷，都是我独自去完成。正像一些家里的男人一样，“既要当爹，又要当妈”习惯了。
那时候，不仅是我所教的数、理、化三科的试卷和资料，都全部由我亲自刻印。甚至在有的时候，就是连其它老师所教的学科，他们也一样请我帮忙。因此，这件刻印的工作，对于我来说，已经做得算是到了轻车熟路那种地步了。
在上32班的第二节数学课，我将抄写在汹板两班的考试情况统计表，挂在黑板上方中央处，公布于众。其中，表格中有两班的平均分，及格率和优秀率。以及班上的80分以上的优秀人数和及格人数的对照表。
顿时之间，学生们马上全神贯注地盯看着汹板上所公布的数字。有些同学还偷偷地用自来水笔，将它迅速地抄写在自己的试卷的空白处。
此时，我从学生们脸部的表情上，就马上可以很容易发现，其中，有的学生正神采奕奕，眉飞色舞；有的学生正愁眉不展，闷不乐闷；有的学生镇定自若，心满意足；有的学生低头不语，心有余悸。
一时之间，我从这些学生的脸部表情，就自然而然地知道，他们这次考试成绩的大概情况了。在此，我就不用去多加说明了，反正你懂的。
“同学们，通过首次单元测试的成绩看，同学们对高中数学的学习，大多数同学都在不同程度上取得了一定的可喜成绩。当然，由于原来各人在初中阶段的数学知识掌握的差异。一时之间，显得考试成绩不大理想，也是正常现象。
“希望大家通过这次考试的检查，各人要有自知之明。要通过细致的自查自纠，真正做到将原来不懂的、做错的，通过这次考试弄懂它，这才是最为重要的。一句话，就是要求这次考差的同学，不要灰心丧气，千万不要自暴自弃。
“同时，一定要好好地总结经验教训，找出问题，才能百尺竿头更进一步。千万要记住，练千练万，关键是在两年后的高考的考场上考好。尽管，以往的考试都是中下水平，只要高考能超水平发挥就够了。大家认为是这样吗……”
顿时之间，当说到这里的时候，我马上环视了教室一周……
突然发现，原来，有的学生愁眉不展，闷不乐闷；或愁眉不展，低头不语。瞬间，全都脸露笑容地在专心致志听我的讲话了。
也许，
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